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EL POTENCIAL DIDÁCTICO DE LOS VIDEOJUEGOS

Los softwares proponen al jugador la realización de una serie de actividades que coinciden en la mayoría de los productos: laberintos, juegos de emparejamiento, de dibujo y actividades de reconocimiento de letras, colores, números, formas, notas musicales.

Los videojuegos proporcionan nuevas formas de aprendizaje e información, además   de entretener y distraer. Potencian, también, la concentración y la atención, además de ayudar a construir las habilidades físicas y psicomotoras que el niño y del adolescente necesitan en esa etapa de su vida” (Marín y García, 2005: 117)

Aguiar y Farray (2003) afirman que los videojuegos favorecen los reflejos, es por eso que pueden introducirse en la educación con una finalidad didáctica, para contribuir al logro de objetivos educativos, dentro de estos juegos destacan:

•        JUEGOS DE DEPORTES: Estos permiten el desarrollo y ejercitación de ciertas habilidades de coordinación.
•          JUEGOS DE AVENTURA ROL: Puede proporcionar información y construir fuentes de motivación hacia determinadas temáticas.
•       SIMULADORES Y CONSTRUCTORES: permiten experimentar e investigar el funcionamiento de máquinas, fenómenos, situaciones.
•          JUEGOS DE ESTRATEGIA: Exige administrar un recurso (dinero, tiempo, armas…) es conveniente organizar actividades participativas que permitan analizar y comentar aspectos de carácter moral que se pueden presentar en estos juegos con los jugadores.
•          PUZZLES Y JUEGOS DE LÓGICA: Estos desarrollan la percepción espacial, la lógica, la imaginación y la creatividad.
•         JUEGOS DE PREGUNTAS: Pueden servir para repasar determinados conocimientos.

   Los juegos de plataformas pueden llegar a contribuir al desarrollo psicomotor y de la orientación espacial de los estudiantes, algunos juegos como los puzzles, ayudan al desarrollo de la percepción espacial, la imaginación y la creatividad, es  por eso que no hay ningún tipo de riesgo para los alumnos.

Gracias a los videojuegos se puede tener un “rincón de videojuegos” en el salón de clases, donde los profesores pueden premiar a los alumnos, que realizan excelentes trabajos exortando a los demás a trabajar mejor.

Los videojuegos conocidos también se pueden utilizar y aprovechar para después jugar con ellos y analizar los valores que presentan y debatir en la clase sobre ello.

El profesor debe promover las reflexiones y discusiones que permitan comprender a todos los alumnos los peligros y las consencuencias de aceptar la vida real de los contravalores que asumen en los videojuegos. Hay que evitar, no obstante que este entusiasmo por los videojuegos pueda significar un abandono de las actividades más especificamente educativas que se realizan en la escuela.

Gómez del Castillo (2007) agrupa en cuatro vertientes los aspectos potencaidores del aprendizaje y beneficiosas para nuestros jovenes:

1.    Aspectos cognitivos
2.    Destresas y habilidades
3.    Aspectos socializadores
4.    Alfabetización digital

El docente debe de conocer  el catálogo de videojuegos
 para poder diseñar y promover situaciones de enseñanza-aprendizaje.

Gros (2006: 49) destaca la idea de que el profesorado aproveche los juegos como material educativo con que trabajar para aprender un contenido curricular especifico a partir de la creación de un entorno de aprendizaje que permite enfrentarse con un sistema complejo, multidimensional, multimedia e interactivo.

CONCLUSIÓN PERSONAL.

Como docente en formación considero que los videojuegos interactivos son un apoyo muy grato para los alumnos, además de que son un arma de doble filo debes de saber utilizarlos y ajustarlos a un tema especial de la clase, en donde solo se enfoque en lo que se está viendo, además de que se debe tener consciencia de que el juego es para el mejor desarrollo del aprendizaje del alumno, creando nuevos escenarios de aprendizaje y lo ayuden a comprender mejor los temas educativos.

Considero que los profesores deben de incluir un poco de juegos en sus clases para además de que los alumnos se interesan y adquieren conocimientos de una forma diferente y buena, sin abusar de ellos se puede llegar a generar muy buenos ambientes de aprendizaje.

EL USO EDUCATIVO DE LOS VIDEOJUEGOS

El papel del docente y el de los padres y madres es clave en todo el proceso, ya que tiene que hacer pensar a los alumnos, ayudarles si tienen problemas y promover la reflexión, para que se den cuenta de lo que están haciendo y de cómo eso les ayuda a aprender cosas.

Aprender con videojuegos tiene grandes ventajas algunas de ellas son:

Este tipo de experiencias son muy positivas porque permiten a los niños y niñas aprender cosas de forma divertida, utilizando los videojuegos que más les gustan y en compañía de sus padres, madres o profesores.

Aunque requiere un esfuerzo de preparación y de seguimiento por parte de los profesores, el abanico de posibilidades es muy amplio y casi siempre podemos sacar utilidad de los juegos existentes.

Una utilización importante de los videojuegos en las aulas es el uso de videojuegos que están diseñados y desarrollados, desde el principio, para tener una componente educativa.

Una prueba de que los videojuegos están cobrando importancia dentro del sistema educativo es que las principales editoriales de libros de texto los están incorporando a sus ediciones.

Existen numerosos ejemplos de juegos diseñados específicamente para enseñar, aunque la utilización real en las aulas no es tan significativa.

Este tipo de juegos ha tenido menos éxito debido a que la parte educativa es demasiado evidente, lo que supone que los niños pierdan en parte la motivación de jugar y se centren en aprender.

Desde hace unos años, distintas instituciones y empresas han intentado que los videojuegos educativos se parezcan un poco más a los comerciales.

MITOS ASOCIADOS A LOS VIDEOJUEGOS.

El uso de videojuegos, tanto en casa como en el centro educativo, no está todavía completamente a salvo de controversia debido, entre otras cuestiones, a la resistencia que algunos padres, madres y profesores ofrecen a este medio. Los principales motivos que se argumentan en este sentido son los mismos inconvenientes que se presuponen al uso de videojuegos, como pueden ser el aislamiento de quienes los usan, fomentar la tendencia violenta, o el sexismo.

VENTAJAS DE LOS VIDEOJUEGOS:

Hay siete características que hacen de los videojuegos un medio de aprendizaje atractivo y efectivo:

1. Permiten el ejercicio de la fantasía, sin limitaciones espaciales, temporales o de gravedad.

2. Facilitan el acceso a “otros mundos” y el intercambio de unos a otros a través de los gráficos, contrastando de manera evidente con las aulas, convencionales y estáticas.

3. Favorecen la repetición instantánea y el intentarlo otra vez en un ambiente sin peligro.

4. Permiten el dominio de habilidades. Aunque sea difícil, los niños pueden repetir las acciones hasta llegar a dominarlas, adquiriendo sensación de control.

5. Facilitan la interacción con otros amigos, además de una manera no jerárquica, al contrario de lo que ocurre en el aula.

6. Hay una claridad de objetivos. Habitualmente, el niño no sabe qué es lo que está estudiando en matemáticas, ciencias o sociales, pero cuando juega al videojuego sabe que hay una tarea clara y concreta: abrir una puerta, rescatar a alguien, hallar un tesoro, etc., lo cual proporciona un alto nivel de motivación.

7. Favorece un aumento de la atención y del autocontrol, apoyando la noción de que cambiando el entorno (no el niño) se puede favorecer el éxito individual.

Además, el uso de videojuegos ofrece una buena oportunidad a los docentes de capturar la atención de sus alumnos, ya que los videojuegos son materiales con los que los alumnos suelen estar muy familiarizados.

BENEFICIOS EDUCATIVOS.

-Reflexión, por la que los estudiantes examinan el contenido y la forma de jugar y obtienen conclusiones al respecto.

-Dinamización de la conducta y el pensamiento, que hace que los estudiantes tengan mayor capacidad de respuesta y agilidad mental.

-Capacidad deductiva, que mejora también la agilidad mental.

-Control psicomotriz, que permite a los alumnos coordinar lo que piensan con lo que están haciendo. 

-Resolución de problemas, ya que lo necesitan durante el juego para seguir avanzando en el mismo.

-Fomento de la imaginación y el pensamiento, ya que están en un mundo imaginario, donde se desarrolla la acción.

-La memorización, pues tienen que retener algunas informaciones para utilizarlas en las fases posteriores del juego.

CONCLUSIÓN.

Como futura maestra, considero que los videojuegos pueden integrarse en clase, ya que tienen muchísimas ventajas, ayudan a hacer más interesante la clase y atraen la atención del alumno.
Al estar los juegos pueden aprender de una manera interactiva, y para ellos es divertido, además de que aprenden haciendo algo que realmente les gusta, aprenden jugando, pero debemos tomar en cuenta que no todo es ventajas por que también tiene sus desventajas, es por eso que debemos de saber controlar lo que estamos haciendo con los videojuegos.